2月23-24日，MBA開年第一門課——《項(xiàng)目管理》如期上課，原本是專業(yè)性極強(qiáng)的課程，有著豐富的項(xiàng)目管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的左教授，以工作中常見的案例、日常生活的親身經(jīng)歷，深入淺出，給同學(xué)們呈現(xiàn)一堂妙趣橫生的《項(xiàng)目管理》課程。

        本門《項(xiàng)目管理》，左教授主要講了管理主體、管理職能、管理對象三個(gè)模塊內(nèi)容。

        上課伊始，左教授以項(xiàng)目管理經(jīng)典的案例煮茶水為例子，通過在課堂討論泡茶的三種做法相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讓同學(xué)們初步領(lǐng)會(huì)到項(xiàng)目管理的藝術(shù)性和科學(xué)性。

        項(xiàng)目是一個(gè)一次性的有限任務(wù)，它是在一定時(shí)間內(nèi)，滿足一系列特定目標(biāo)的多項(xiàng)相關(guān)工作的總稱。項(xiàng)目中的現(xiàn)象隨處可見，如中國長城、古埃及金字塔、古羅馬供水渠、三峽工程等。

項(xiàng)目的主要屬性有：一次性、風(fēng)險(xiǎn)性、生命周期屬性、工期、質(zhì)量、成本相互依賴的屬性、項(xiàng)目的局部與整體矛盾與協(xié)調(diào)的屬性。

        項(xiàng)目管理的生命周期有四個(gè)階段CDEF，即概念階段(Concept)，開發(fā)階段（Development），實(shí)施階段（Executive），結(jié)束階段（Finish），簡而言之，C作可行性，P作計(jì)劃性，E作實(shí)施，F(xiàn)作收尾。

在項(xiàng)目的啟動(dòng)階段，要注意開展組織環(huán)境及項(xiàng)目干系人分析。對于項(xiàng)目的控制，就是運(yùn)用科學(xué)的方法和工具，在范圍、時(shí)間、成本三者之間尋找合適的平衡點(diǎn)，以達(dá)到項(xiàng)目所有干系人盡可能滿意。

        項(xiàng)目管理最高目標(biāo)，要讓第三方滿意。從目標(biāo)上講，是要讓利益相關(guān)者(stakeholder)滿意，即雙贏或多贏。項(xiàng)目成功的標(biāo)準(zhǔn)：一是項(xiàng)目的交付讓顧客滿意、二是滿足項(xiàng)目的工期、預(yù)算控制在既定范圍內(nèi)。影響項(xiàng)目成功的因素有很多，而決定項(xiàng)目的成敗關(guān)鍵因素是項(xiàng)目經(jīng)理。項(xiàng)目經(jīng)理要負(fù)責(zé)對甲方按時(shí)交付，對項(xiàng)目范圍質(zhì)量的管控，對團(tuán)隊(duì)要帶好人才，因此，項(xiàng)目經(jīng)理要充分運(yùn)用計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大職能，以使得項(xiàng)目獲得成功。

        每每講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，左教授均以具體的案例為切入點(diǎn)，讓同學(xué)們身臨其境去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，

        此外，左教授對同學(xué)們的回答一一作出點(diǎn)評，引導(dǎo)同學(xué)們更深入掌握項(xiàng)目管理的核心知識(shí)。

        通過左教授精彩的講解，我們學(xué)習(xí)并掌握了項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其完整架構(gòu)、項(xiàng)目過程組合及啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)到項(xiàng)目管理核心，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以計(jì)劃為基礎(chǔ)，以工作為手段，達(dá)到以客戶為中心。

        項(xiàng)目管理要充分利用已有的資源，而人力資源是一切資源中最關(guān)鍵因素。我們從事的任何工作都不是孤立的，無論繁簡，以項(xiàng)目出發(fā)，需要整合各種類型的人員，分配不同的角色。如何發(fā)揮各種角色的特長，更快更好的完成各自的工作，是項(xiàng)目最需要考慮的重要環(huán)節(jié)。

        項(xiàng)目管理，抽象晦澀，左教授講解知識(shí)要點(diǎn)和理論過程中，運(yùn)用大量現(xiàn)實(shí)的案例，傳道、解惑，啟發(fā)我們重新思考和審視自己的工作，左教授幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，讓《項(xiàng)目管理》這門課程變得更加生動(dòng)立體。

兩天的課程，伴隨著老師深入淺出的傳授落下了帷幕。同學(xué)們甘之如飴，意猶未盡，只恨時(shí)間太少。